DAFTAR NILAI STATISTIK

Teman-teman mahasiswa PAI yang belum lulus mata kuliah STATISTIK silakan undah dan lihat daftar nilai berikut!
Kemudian lengkapilah tugas-tugas yang masih kurang atau berskor rendah!

Daftar nilai tahun akademik 2011/2012
Daftar nilai tahun akademik 2012/2013
Daftar nilai tahun akademik 2013/2014

Program Kerja dan Laporan (Individu dan Kolektif) KKN

Format RPP Kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A.    Identitas Sekolah/Madrasah

Sekolah/Madrasah             :                                                                   

Mata Pelajaran                  :                                                                    

Kelas/Semester                  :                                                                   

Materi Pokok                    :                                                                    

Alokasi Waktu                  :                                                                   

B.     Kompetensi Inti

1.      Kompetensi inti 1 (Sikap religius)

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.

2.      Kompetensi inti 2 (Sikap sosial)

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.      Kompetensi inti 3 (Pengetahuan)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,  seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.      Kompetensi inti 4 (Keterampilan)

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

C.    Kompetensi Dasar dan Indikator

1.      Sikap religius

Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam kegiatan pembelajaran.

2.      Sikap sosial

a.       Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.

b.      Disiplin selama pembelajaran.

3.      Pengetahuan

Memahami, mengidentifikasi, menjelaskan, dan lain-lain tentang suatu faktual, konsep, atau prosedural.

4.      Keterampilan

Mempraktikkan, melakukan, menggunakan, dan lain-lain.

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Sikap religius

Siswa menunjukkan sikap religius sebelum melakukan aktivitas jasmani dengan berdoa.

2.      Sikap sosial

a.       Siswa menunjukkan sikap bertanggung jawab selama pembelajaran berlangsung.

b.      Siswa menunjukkan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran.

3.      Pengetahuan

Siswa dapat mengidentifikasi, menjelaskan, menjelaskan, dan lain-lain.

4.      Keterampilan

Siswa dapat melakukan, menggunakan, mempraktikkan, dan lain-lain.

E.     Materi Pembelajaran

(Uraian singkat materi pembelajaran)

F.     Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan     : Scientific

2.      Model              :

3.      Metode            :

G.    Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.      Media                          :

2.      Alat/ Bahan                 :

3.      Sumber Belajar            :

H.    Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.    Pertemuan kesatu:

Kegiatan	Deskripsi	Waktu
Pendahuluan	a.     Menyapa dan mengucap salam. b.     Berdoa, presensi, dan apersepsi dengan mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa atau pembelajaran sebelumnya. c.     Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran. d.    Memberikan motivasi, menjelaskan tujuan dan manfaat materi pembelajaran. e.     Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran yang akan dilalui selama pertemuan (membagi pasangan (pengamat-pelaku), membagikan LKS, mengatur giliran peran, melakukan klarifikasi, melakukan penilaian).	10’
Inti	Melakukan rangkaian kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientific dan dengan metode tertentu: a.     Mengamati Membaca informasi Mencari informasi Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru maupun siswa lain b.     Menanya Siswa  berdiskusi dengan teman Melakukan berbagai klarifikasi kepada guru mengenai berbagai hal yang belum dipahami. Menanyakan berbagai hal yang ingin diketahui lebih lanjut baik kepada teman maupun kepada guru. c.     Mengumpulkan informasi/ Mencoba Siswa  saling memberi masukan d.    Mengomunikasikan: Guru melakukan penilaian (pengetahuan, sikap, dan keterampilan) selama pembelajaran berlansung.	60’
Penutup	a.     Merangkum dan menyimpulkan materi pembelajaran secara bersama-sama. b.     Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan siswa tentang materi pembelajaran c.     Memberikan umpan balik dan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya d.    Berdoa bersama dan menyampaikan salam.	10’

2.    Pertemuan kedua:

a.       Pendahuluan/ Kegiatan Awal (…menit)

b.      Kegiatan Inti (…menit)

c.       Penutup (…menit), dan seterusnya.

I.       Penilaian

1.      Penilaian Sikap

a.       Jenis/ teknik penilaian       : Pengamatan

b.      Bentuk instrumen dan instrumen (sebaiknya dilampirkan)

Lembar pengamatan sikap

No.	Aspek	Skor (1 - 4)
1	Tanggung Jawab Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan Menggunakan waktu secara efisien untuk mengerjakan seluruh tugas Melaporkan setiap peristiwa yang memerlukan penanganan guru
2	Disiplin Hadir tepat waktu Mengikuti seluruh proses pembelajaran Selesai tepat waktu
3	Kerja sama Tidak mengganggu siswa lain Membantu mempersiapkan dan merapikan peralatan pembelajaran
Total Skor

c.       Pedoman penskoran

1)    Penskoran

Skor 4, jika seluruh indikator ditunjukkan oleh siswa

Skor 3, jika tiga indikator ditunjukkan oleh siswa

Skor 2, jika dua indikator ditunjukkan oleh siswa

Skor 1, jika hanya satu indikator ditunjukkan oleh siswa

2)    Pengolahan skor

Skor maksimum                                  : 12

Skor perolehan siswa                          : SP

Nilai sikap yang diperoleh siswa         : SP/12 X 4

Rentang nilai sikap                              :

Nilai	Predikat	Nilai Sikap
0,00   ˂    Nilai    ≤     1,00	D	Kurang
1,00   ˂    Nilai    ≤     1,33	D+
1,33   ˂    Nilai    ≤     1,66	C-	Cukup
1,66   ˂    Nilai    ≤     2,00	C
2,00   ˂    Nilai    ≤     2,33	C+
2,33   ˂    Nilai    ≤     2,66	B-	Baik
2,66   ˂    Nilai    ≤     3,00	B
3,00   ˂    Nilai    ≤     3,33	B+
3,33   ˂    Nilai    ≤     3,66	A-	Sangat baik
3,66   ˂    Nilai    ≤     4,00	A

2.      Penilaian Pengetahuan

a.    Jenis/ teknik penilaian:  Uji  tulis

b.    Bentuk instrumen dan instrumen (sebaiknya dilampirkan)

Soal uji tulis

No	Aspek dan Soal	Jawaban
1
2
3
4
5

c.    Pedoman penskoran

1)   Penskoran

Skor 4, jika jenis disebut secara benar dan lengkap

Skor 3, jika jenis disebut secara benar tetapi kurang lengkap

Skor 2, jika jenis disebut secara sebagian benar dan kurang lengkap

Skor 1, jika jenis disebut secara sebagian benar dan tidak lengkap

2)   Pengolahan skor

Skor maksimum                                     : 20

Skor perolehan siswa                             : SP

Nilai sikap yang diperoleh siswa           : SP/20 X 4

Rentang nilai pengetahuan                    :

Nilai	Predikat
0,00   ˂     Nilai     ≤     1,00	D
1,00   ˂      Nilai     ≤     1,33	D+
1,33   ˂      Nilai     ≤     1,66	C-
1,66   ˂      Nilai     ≤     2,00	C
2,00   ˂      Nilai     ≤     2,33	C+
2,33   ˂      Nilai     ≤     2,66	B-
2,66   ˂      Nilai     ≤     3,00	B
3,00   ˂      Nilai     ≤     3,33	B+
3,33    ˂      Nilai     ≤     3,66	A-
3,66    ˂      Nilai     ≤     4,00	A

3.    Penilaian Keterampilan

a.    Jenis/ teknik penilaian: Uji unjuk kerja

b.    Bentuk instrumen dan instrumen (sebaiknya dilampirkan)

No	Aspek penilaian	Skor (1-5)
1
2
3
4
5

c.    Pedoman penskoran

1)   Penskoran

Skor 5, jika

Skor 4, jika

Skor 3, jika

Skor 2, jika

Skor 1, jika

2)   Pengolahan skor

Skor maksimum                                                 : 25

Skor perolehan siswa                                         : SP

Nilai keterampilan yang diperoleh siswa           : SP/25 X 4

Rentang nilai Keterampilan:

Nilai	Predikat
0,00   ˂     Nilai     ≤     1,00	D
1,00   ˂      Nilai     ≤     1,33	D+
1,33   ˂      Nilai     ≤     1,66	C-
1,66   ˂      Nilai     ≤     2,00	C
2,00   ˂      Nilai     ≤     2,33	C+
2,33   ˂      Nilai     ≤     2,66	B-
2,66   ˂      Nilai     ≤     3,00	B

Nilai	Predikat
3,00   ˂      Nilai     ≤     3,33	B+
3,33    ˂      Nilai     ≤     3,66	A-
3,66    ˂      Nilai     ≤     4,00	A

           

Menyetujui                                                      ................, .................20....

Kepala sekolah/madrasah                                Guru mata pelajaran

___________________                                 _________________

NIP.                                                                NIP.

 atau unduh di sini!