Ahlan Wasahlan

Assalamu'alaikum Wr. Wb.
!!!SELAMAT DATANG!!!
"Hamba Allah yang Mencari Sebuah Brain and Heart Religy
Menuju Sebuah Kesuksesan Hidup dalam Genggaman Ridla-Nya"
"Tuhan Selalu Memberikan yang Terbaik untuk Umat-Nya."


Jumat, 06 Maret 2015

Silabus Profesi Kependidikan



SILABUS PERKULIAHAN

Perguruan Tinggi    : STKIP Nurul Huda Sukaraja
Mata Kuliah              : Profesi Kependidikan
Program Studi          : Pendidikan Fisika
Semester                    : IV (Empat)
Bobot                          : 4 sks
Pengampu                 : Mukhamad Fathoni, M.Pd.I.
Tahun Akademik     : 2014/2015
Contact                       : Hp. 0812 7129 4699
                                      e-mail: mukhamadfathoni@gmail.com
                                      Blog: http://www.mufaesa.blogspot.com
                                      Twitter: https://twitter.com/mukhamadfathoni 
                                      Facebook: http://www.facebook.com/mukhamad.fathoni1

Kompetensi
Mahasiswa memiliki dan mampu mengimplementasikan wawasan, sikap, dan keterampilan yang diperlukan dalam menjalankan profesi kependidikan, mampu menganalisis masalah yang dihadapi profesi kependidikan dan menemukan upaya pemecahan berbagai kasus yang dihadapi profesi kependidikan, dan dapat mengembangkan karirnya sebagai guru dengan sebaik-baiknya.

Tujuan
Melalui mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan konsep pengembangan profesi kependidikan dan melaksanakan upaya pengembangan profesi kependidikan dan kode etik profesi kependidikan serta mengupayakan pemecahan masalah terkait profesi kependidikan.

Indikator
Mahasiswa dapat menjelaskan landasan dan wawasan keilmuan tentang profesi kependidikan.
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengembangkan peran profesionalnya sebagai guru dengan acuan sikap profesional dan wawasan tentang kode etik kependidikan dalam melaksanakan tugas.

Deskripsi
Dimenasi profesi kependidikan sangat luas, profesi kependidikan mensyaratkan pengetahuan dan pemahaman tentang belajar dan pembelajaran agar sesuai dengan perkembangan peserta didik sehingga pendidikan dapat dilaksanakan secara optimal. Guru yang profesional senantiasa menjunjung tinggi kode etik, peka terhadap perubahan dan pembaharuan, serta IPTEK sejalan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat dan perkembangan zaman. Mata kuliah ini membahas tentang konsep profesi kependidikan dan permasalahan yang dihadapi dalam pengembangan profesi kependidikan.

Pokok Materi Pembelajaran
1.        Pendahuluan
2.        Hakikat profesi kependidikan
3.        Perkembangan profesi kependidikan di Indonesia
4.        Tingkat dan jenis profesi kependidikan
5.        Kode etik profesi kependidikan
6.        Organisasi profesi kependidikan
7.        Integritas kepribadian dan sikap profesional dalam kependidikan
8.        Profesi kependidikan di bidang layanan instruksional
9.        Profesi kependidikan di bidang layanan administrasi dan bimbingan
10.    Penilaian kinerja guru
11.    Pengakuan, perlindungan, dan penghargaan profesi kependidikan
12.    Pengembangan dan peningkatan profesionalisasi guru
13.    Tantangan dan problematika pengembangan profesionalisme guru serta upaya pemecahannya
14.    Supervisi pendidikan
15.    Refleksi individu

Rincian Materi Pembelajaran tiap Pertemuan
Pertemuan ke-
Pokok Materi
Sub Pokok Materi
Ket
1
Pengantar dan substansi belajar& pembelajaran
a.      Isi silabus
b.      Mekanisme perkuliahan
c.       Jenis-jenis tugas yang harus dikerjakan mahasiswa
d.     Mekanisme penilaian
e.      Referensi

2
Pendahuluan
a.      Dasar, fungsi, dan tujuan pendidikan nasional.
b.      Syarat, tugas, hak, serta kewajiban tenaga kependidikan.

3
Hakikat profesi kependidikan
a.      Pengertian profesi, profesional, profesionalisme, profesionalitas, profesionalisasi.
b.      Karakteristik dan syarat-syarat profesi kependidikan.
c.       Guru sebagai jabatan profesi.

4
Perkembangan profesi kependidikan di Indonesia
a.      Masa penjajahan,
b.      Masa kemerdekaan,
c.       Masa reformasi

5
Tingkat dan jenis profesi kependidikan
a.      Tingkat profesi kependidikan
b.      Jenis profesi kependidikan

6
Kode etik profesi kependidikan
a.      Pengertian kode etik, tujuan kode etik, penetapan kode etik.
b.      Kode etik guru Indonesia,.
c.       Pelanggaran dan sanksi.

7
Organisasi profesi kependidikan
a.      Tujuan, fungsi, peran  organisasi profesi
b.      Macam dan bentuk organisasi profesi.
c.       Pengembangan organisasi.

8
Integritas kepribadian dan sikap profesional dalam kependidikan
a.      Profesi guru sebagai panggilan jiwa
b.      Teori kepribadian (Freud, Abraham Maslow, Skinner)
c.       Integritas kepribadian
d.     Sikap profesional dalam kependidikan

9
Profesi kependidikan di bidang layanan instruksional
a.      Kompetensi pribadi,
b.      Kompetensi sosial,
c.       Kompetensi pedagogik,
d.     Kompetensi profesional.


10
Profesi kependidikan di bidang layanan administrasi dan bimbingan
a.      Profesi kependidikan di bidang layanan administrasi
b.      Profesi kependidikan di bidang layanan bimbingan

11
Penilaian kinerja guru
a.      Pengertian kinerja guru dan penilaian kinerja guru.
b.      Persyaratan, prinsip, aspek penilaian.
c.       Prosedur pelaksanaan penilaian.
d.     Upaya peningkatan kinerja guru

12
Pengakuan, perlindungan, dan penghargaan profesi kependidikan
a.      Definisi pengakuan, perlindungan, dan penghargaan profesi kependidikan
b.      Perlindungan atas hak-hak guru
c.       Jenis upaya perlindungan hukum bagi guru
d.     Penghargaan dan kesejahteraan
e.      Tunjangan guru

13
Pengembangan dan peningkatan profesionalisasi guru
a.      Upaya, teknik, model, sosialisasi.
b.      Implementasi pengembangan profesi guru

14
Tantangan dan problematika pengembangan profesionalisme guru serta upaya pemecahannya
a.      Tantangan dan problematika pengembangan profesionalisme guru
b.      Profesionalisme guru di era teknologi informasi dan komunikasi
c.       Upaya pemecahannya

15
Supervisi pendidikan
a.      Pengertian, tujuan, fungsi, peran supervisi
b.      Langkah-langkah pelaksanaan supervisi

16
Refleksi individu
Refleksi individu tentang guru yang profesional


Strategi Pembelajaran
1.        Diskusi tanpa makalah.
2.        Presentasi slide.
3.        Satu jam diskusi, satu jam dosen.
4.        Kehadiran diperhitungkan tetapi tidak jadi syarat UAS.
5.        Kuliah ini direncanakan akan berlangsung sebanyak 16 minggu termasuk UTS dan UAS.
6.        Mengingat materi perkuliahan yang berkesinambungan dan membutuhkan partisipasi aktif mahasiswa, kehadiran mahasiswa pada setiap pertemuan sangat penting. Oleh karena itu, mahasiswa diharuskan hadir di ruang belajar tepat waktu.

Tugas
1.        Tugas diumumkan kemudian.
2.        Mahasiswa memilih salah satu topik diskusi untuk disajikan dalam bentuk makalah dan power point serta mempresentasikannya secara berkelompok atau individu di depan kelas. Makalah dikumpulkan pada saat akan presentasi sesuai jadwal. Presentasi dimulai pertemuan ke-2.

Sumber Pembelajaran
Referensi buku
Suparlan. Guru Sebagai Profesi. Yogyakarta, Hikayat Publishing.
B. Uno, Hamzah. Profesi Kependidikan. Jakarta, Bumi Aksara.
Yamin, Martinis, Maisah. Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta, Gaung Persada.
Kunandar. Guru Profesional Implementasi KTSP. Jakarta, Raja Grasindo Persada.
Soetjipto, Raflis Kosasi. Profesi Keguruan. Jakarta, Rineka Cipta.
Danim, Sudarwan, Khairil. Profesi Kependidikan. Bandung, Alfabeta.
Alma, Buchari. Guru Profesional Menguasasi Metode dan Terampil Mengajar. Bandung, Alfabeta.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Referensi tambahan
1.        Jurnal dan makalah
2.        Semua referensi berkaitan dengan profesi kependidikan yang dikembangkan sendiri oleh mahasiswa, termasuk dari internet.

Penilaian
Evaluasi Hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah ini meliputi:
1.        10% Kehadiran (a)
2.        20% Tugas (b)
3.        30% Ujian Tengah Semester (c)
4.        40% Ujian Akhir Semester (d)

Nilai Akhir
Nilai Akhir (NA)      = a + b + c + d
                                                  4
Rentang Nilai
Nilai Angka
Nilai Huruf
Bobot
Predikat
86 – 100
A
4
Lulus sangat baik
71 – 85
B
3
Lulus baik
56 – 70
C
2
Lulus cukup
41 – 55
D
1
Lulus kurang
0 – 40
E
0
Gagal


Sukaraja, 6 Maret 2015  
Pengampu,
Dto
Mukhamad Fathoni, M.Pd.I.

 atau unduh di sini!